Tracked and Segregated: The Effect of Early Informal Within-School Tracking in Schools with Students with Low Socioeconomic Status or Roma Ethnicity

Postupy sledovania v rámci školy na socioekonomicky a etnicky zmiešaných základných školách. Na Slovensku, kde sa tieto praktiky predtým popisovali spojené so segregáciou rómskych žiakov, vedú k akademicky, socioekonomicky a etnicky odlišným triedam v škole. Snažíme sa identifikovať skoré sledovacie...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Tomáschová, Terézia
Altri autori:	Bahna, Miloslav
Natura:	Capitolo di libro
Lingua:	inglese
Soggetti:	školy Rómovia etnikum výskum sociologický žiaci vzdelávanie populácia
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!