Tracked and Segregated: The Effect of Early Informal Within-School Tracking in Schools with Students with Low Socioeconomic Status or Roma Ethnicity

Postupy sledovania v rámci školy na socioekonomicky a etnicky zmiešaných základných školách. Na Slovensku, kde sa tieto praktiky predtým popisovali spojené so segregáciou rómskych žiakov, vedú k akademicky, socioekonomicky a etnicky odlišným triedam v škole. Snažíme sa identifikovať skoré sledovacie...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Tomáschová, Terézia
Autres auteurs:	Bahna, Miloslav
Format:	Chapitre de livre
Langue:	anglais
Sujets:	školy Rómovia etnikum výskum sociologický žiaci vzdelávanie populácia
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!