Tracked and Segregated: The Effect of Early Informal Within-School Tracking in Schools with Students with Low Socioeconomic Status or Roma Ethnicity

Postupy sledovania v rámci školy na socioekonomicky a etnicky zmiešaných základných školách. Na Slovensku, kde sa tieto praktiky predtým popisovali spojené so segregáciou rómskych žiakov, vedú k akademicky, socioekonomicky a etnicky odlišným triedam v škole. Snažíme sa identifikovať skoré sledovacie...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Tomáschová, Terézia
Weitere Verfasser:	Bahna, Miloslav
Format:	Buchkapitel
Sprache:	Englisch
Schlagworte:	školy Rómovia etnikum výskum sociologický žiaci vzdelávanie populácia
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!